美育之花绚烂中原沁润童心慧出未来-乐鱼官网平台入口

本文摘要：育华学校学生参与学校举行的书法比赛　郑州六十六中泥咕咕社团的学生专心展开创作　　打造出一名美育名师，培育一批美丽少年，上好一节美育示范课，构成一项美育特色，已完成一项美育成果，具备一项美育亮点活动，成立一个美育阵地作为我市首批美育示范区，中原区早就打造出一校一品一校多品的非常丰富美育特色品牌。

育华学校学生参与学校举行的书法比赛　郑州六十六中泥咕咕社团的学生专心展开创作　　打造出一名美育名师，培育一批美丽少年，上好一节美育示范课，构成一项美育特色，已完成一项美育成果，具备一项美育亮点活动，成立一个美育阵地作为我市首批美育示范区，中原区早就打造出一校一品一校多品的非常丰富美育特色品牌。　　学生有可能会沦为未来的艺术家，但是可以沦为高雅的生活家。

我们要做到的，是营造氛围、搭起平台、唤起热衷，为学生打造出一个充满著美的教育世界。在中原区，非常丰富活动和课程的积极开展，让更加多的少年儿童主动参予艺术活动，去找到、书画艺术美，培育艺术创造力。　　美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，美育教育是培育孩子身体健康的审美观，发展学生书画美和建构美的能力教育，它能让学生终生获益。

今后，该区将之后以学做人、学立志、学建构居多线，弘扬中华传统文化和传统美德，引导少年儿童在丰富多彩的活动中感觉身心、陶冶情操、幸福茁壮，让美增生孩子心田，让艺术之果香剩校园，让美育之花绽放中原。　　育华学校翰墨明月沁润童心　　每天下午课前二十分钟，中原区育华学校的全体师生都会在音乐的韵律中，静心锻炼书法，校园中淡淡墨香，沁人心脾。　　作为河南省书法特色实验学校，该校把书法作为学生的必修课，至今已有7年时间。

积极开展书法教育，用书法来育人，看见孩子们在书香翰墨中吸取快乐，我们也感受到了快乐。该校校长朱文革告诉他记者。

写字就是做人，字品就是人品，学校求把每个学生培育成书法家，力求让每个学生在六年的小学生涯中，受到中国传统文化的熏陶和病毒感染，可行性自学书法，能写出一手端庄可爱的汉字。　　每日抓好书法锻炼课，规范双姿，培育较好书写习惯；每周展开书法星级流动红旗评选；每月积极开展班级书法展出；每学期展开全校学生书法星级视学；每年举办多种形式书法比赛；定期的组织师生参与教育部的组织的书法等级考试；定期参与各种级别的中小学生书法比赛该校在书法扩展课程教学方面仍然不懈地探寻，大大培育孩子的书法兴趣，提升学生书法审美能力。除此之外，学校书法社团活动积极开展得也有声有色，每周相同时间、相同地点，社团学生在书法老师的指导下严肃锻炼，体验书法艺术的独特魅力。

　　融合书法特色，学校坚决三品教育和三香校园文化。三品教育即字品学五品人品，层层连贯，一脉相承；三香文化即墨香书香花香。学校还实施了三全管理模式，即是全员参予、教学全过程管理、全方位评价。

全校师生心态练字、习字已蔚然成风。学校还多次聘用书法家对全体教师展开书法技艺指导，书法老师积极开展书法教研，撰写育华书法校本课程，一批专业的书法教育教师队伍沦为学校打造出书法特色实验学校的有力确保。

　　代表中原区参与郑州市中小学书法比赛，获得一二三等奖；应邀参加河南省书法交流会；取得赵朴初杯全国中小学生书法大赛河南赛区杰出组织奖；倒数举行三届育华书法节多年文化底蕴，书法早已了解学校校园文化的骨髓。写出好人生每一笔的校训挂在校园里，时刻警告全校师生，将每一件小事作好。

　　除了国家课程、地方课程之外，学校还积极开展了30多门校本课程。字品课和人品课为科目校本课。

学品课程为学生科目，包括国画、魔术演出、国际象棋、竖笛、折纸等30多种科目。在该校，以书法艺术为相结合，让学生向阳生长，全面发展。

　　果行育德，踵事增华。育华学校的名字出自于这两个意义连贯的成语，意思是用冷静的不道德并育幸福的品德，承继前辈的事业，并将它做到得更为完备、幸福。这也是该校仍然坚决的理念。

这所学校，于是以带着师生打开智慧之门，书写美丽人生。　　郑州六十六中智在多彩慧出有未来　　你眼中的拉萨是什么样子的？在郑州六十六中的课堂上，学生们在老师声情并茂的介绍中，纵笔徜徉，墨彩点点。一堂《我想要去拉萨》绘本创作课，不仅带上学生理解了拉萨的大自然与人文风光，更加引导学生用手中的画笔尽抒情思。

　　作为一所美术特长学校，该校相结合优势，大大伸延扩展志在多彩，慧出有未来办学理念的内涵，致力于做到美丽教育，塑造成美丽教师、打造出美丽课堂、建构美丽课程、培育美丽学生。学校谋求社会各界力量，重新组建美育专家团队，大大前进美育教育蓬勃发展。为前进美育特色课程实行，平稳美育社会资源渠道，确保学校美育的身体健康发展，学校创建了三全机制，即教师全员参予、面向全体学生、资金全力支持。

　　依据艺术特色，研发艺术审美校本课程；基于统合理念，实行美育融合课程；环绕文化建设，探寻美育活动课程；扎根全员发展，开办教师艺术修养课程由单一到多元，由课内到课外，由课堂到课程，由学生到教师，该校全面建构起独具特色的美育课程体系。　　语文老师研发和统合教学中的美育因素，无论是描摹大自然美景，描写社会分明，还是抒写作者情感，都引领学生体验语言文字独有的韵律美、情感美、想象美，从而培育学生感觉美、找到美、解读美、建构美的能力；体育老师率领学生喜爱瑜伽，做到韵律操，学健美操除了泥咕咕、书法、绘画、演唱、创客、啦啦操等十余项艺术审美校本课程以外，学校还将美育融合入各个学科，有所不同课程因为带入美育而更加有生命力，更为丰富多彩。　　教师是美育工作的实施者。

为培育学高气雅的教师，学校面向教师开办艺术修养课程。目前，有数日常礼仪、形体礼仪、舞韵瑜伽、音乐学识、书法、剪纸等十几项教师艺术修养课程。　　除此之外，艺术节体育节书香校园写实教师节丰富多彩的主题活动，也让学生时刻沉浸于在美育环境中。

　　清音朗诵社团、咔哒小屋物理信息社团、泥塑素描社团、书法社团、演唱社团、英语梦想戏剧社团、啦啦操社团让学生茁壮更加多元、更加快乐，带来他们不一样的美感体验；奉献教育、快乐教育、礼仪教育、阳光教育、爱人与责任教育为学生的内心储藏阳光，为他们的腰杆文化底蕴热情。学校的教育生态更加非常丰富、更加有层次、更加有味道。美带入整个学校的各个教育细节中，该校也荣获郑州市首批美育实验校称号。　　忠诚美育之路，固守美育特色，持续建构美育特色课程，强力同步美育社会资源，美，在郑州六十六中美妙盛开。

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